工程设计质量形成过程也是建设项目的使用特性、功能和效益的形成过程，设计管理活动的主要控制点是三个环节管理：1）设计条件、设计大纲及工作内容。

2）设计方案！

3）设计成果？

建设项目业主负责控制的工程设计主要环节的衔接和管理：1)工程勘察主要技术成果与参数的审查。

2)设计方案比选和设计大纲审查，包括总布置、设计原则、重大关键的技术标准、参数、设备设施方案等！

3)组织设计方案成果审查，审定厂(场、坝)址，提出设计建议方案!

4)组织专业技术问题设计审查，及时组织攻关科研与试验？

5)组织设计成果审查，提出优化设计的意见?

6)审批各阶段成果．(3)组织工程设计评审由建设项目业主组织有关专家或机构进行工程设计评审，目的是控制设计成果质量，优化工程设计，提高投资效益．设计评审包括设计方案评审、初步设计评审和施工图设计评审三方面的内容．1)设计方案评审．①总体方案评审，②专业设计方案评审。

③设计方案审核2)初步设计评审3)施工图设计成果评审．预习是头一个环节，缺了这个环节，就会影响下面几个环节的正常连接，难以运转了1、播放背景音乐，烘托氛围2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始3、节目环节:主持人为节目分别串词4、领导讲话环节:5、主持人宣布班会结束教学设计六个基本环节为：准备阶段的教学设计、感知阶段的教学设计、理解阶段的教学设计、巩固阶段的教学设计、运用阶段的教学设计、教学过程的评价设计;

教学设计具有以下特征：1、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划：教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以便解决教什么的问题?

2、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动：教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题！

3、教学设计是以系统方法为指导：教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

说课的六个环节：说教材、说学生、说教学、说目标、说教法、说学法!

说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。

实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。

是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

我听到了三次,朴夺冠时放还好说,但是在郭晶晶和吴敏霞夺冠时还放就说不过去了,实在不希望在发生这样的事了,真丢人,使中国人就放中国的歌曲,真是不像话.我也是很郁闷.医疗过程五个阶段好比链条，这个链条上还有几个重点环节，这个环节决定着医疗服务的质量。

那么有几个重点环节呢?

一是检诊，二是查房，三是会诊，四是抢救，五是手术，六是病历?

①检诊:检诊是病人入院后，经主治医师与责任护士第一次与病人做较长时间的接触，无论对病人或医生护士都是关键性的?

医生与护士给予病人的首次印象，形成服务质量的最初评价（前锋质量），如果留下了不好的印象，很长时间难于消除；

医生护士得出的初步诊断，提出的诊疗护理计划，成为今后护理治疗的依据，如果是错误的诊断，不仅导致错误治疗，而且延长住院时间，需经过多次查房，付出多方面的代价，才能回到正确诊断的轨道;

②查房:查房是检诊的继续;

检诊是病人入院的第一次查房，也是医疗服务质量的一道关口，查房是坚持和完善或修改和修正诊断?

查房是正确执行诊断所需要的治疗以及最佳治疗方式的选择；

查房是和检查和控制诊治过程中的质量是否有偏移；

经治医师与护士都要把好查房关，管理人员协助医生护士把好查房关?

③会诊:会诊是对疑难危重病人的集体检诊，是处理重大疑难问题的一种集体医疗活动。

会诊的水平代表医院的整体质量水平，如果会诊得出错误的结论(包括失误），依靠医院自身的力量难以很快纠正，医院与病人都将付出巨大代价。

会诊也是相互交流与学习的机会，发现人才的机会。

有经验的医生表现出技术的权威性，年轻人在会诊中崭露头角，但要防止滥用会诊,特别是那些推倭责任的会诊，所以要加强会诊管理?

④抢救:抢救环节是诊治中最集中、最激烈的活动环节，是整个医疗过程的高潮。

是医生护士高超技术的大表露，是病人生死搏斗的转折点;

会诊还只是议论，是静态的活动，抢救是实践，是动态的活动;

抢救需要高度的协调配合和有效的组织指挥;

医疗服务质量管理，要把抢救管理当作重点战役来抓，当作一个有始有终的过程来抓,要从提高质量的角度，对抢救活动的成效进行正反两方面的经验总结!

⑤手术:大手术实际上是手术室内的抢救，是外科特有的抢救活动;

有些大手术虽然是选择性手术，但手术中可能遇到的危险与抢救活动没有区别？

医疗服务质量管理对大手术要像抢救疑难重危病人一样重视，协助外科把好质量关？

⑥病历:病历的特点为:a.以病人为对象！

b.以经治医生、责任护士为主要依据，诊治情况的汇总。

C.整个医疗过程中，单病种病历的大量内容是诊治活动的及时记录。

d•病历的记录有阶段性、回顾性分析小结。

e.病历具有法律依据，搞好病历书写，是质量管理水平的重要内容，更重要的是把病历当成一面镜子，从中查找医疗服务质量过程的种种质量问题，为改进提高医院的医疗质量提供依据。

任何家庭都有作为经济支柱的家庭成员，其健康状况的好坏直接关系到整个家庭的安危，所以在配置保险时，健康险方面需要全方位考虑，以保证一旦有万一，家庭仍然可以保持足够高的生活质量!

但是市面上的健康险产品琳琅满目，产品名称纷繁复杂。

另外健康险条款涉及诸多医学专业领域，投保人该如何作出正确的选择!

广电日生人寿保险公司专家认为，一般来说，只要在购买过程中注意六个环节的话，就不至于产生太大的偏差;

首先，仔细阅读保险条款，了解保什么和不保什么;

现在的健康保险产品成百上千，但不管怎么变，条款里面永远有这么一条——“保险责任及责任免除”。

这是条款的核心内容，“保险责任”告诉投保人买了这份保险的话究竟保什么，而“责任免除”则告诉投保人不保什么。

所有的投保人都希望“保险责任”足以涵盖他们的需求，而“责任免除”越少越好，所以签单前弄清楚这个很重要。

其次，记得查看现金价值表，明确保单值多少钱；

一些人身保险单都具有一个叫做“现金价值”的概念，这意味着在某个时间点，投保人如果需要让保单变现时它能变出多少来;

现金价值以下面三种情形作为依据，即合同解约时按照现金价值领钱、保单贷款时允许贷款的最高额度以现金价值为计算依据，以及保单分红时以现金价值为计算依据。

再次，耐心填写投保单，实事求是一丝不苟？

有这样一个案例：A先生2003年时购买了一份健康保险，2008年因为他的心脏手术需要理赔时，保险公司作了相关病史调查，发现A先生1997年被确诊过患上癌症，从而作出解除合同的决定？

A先生无法接受，因为虽然自己曾患癌症但后来痊愈，这都是多年前的事了，自己觉得没什么关系所以签单时并未告知。

其实，到底“有没有关系”这是保险公司审核投保单时来决定的，但“要不要说”却是投保人来决定的。

为了避免可能的纠纷，因此要做到“知无不言，有问必答”。

第四，务必亲自签名，切勿找人代笔。

不管投保人还是被保险人，都要由本人亲自签署姓名！

如果被保险人为未成年人(未满18周岁)，需经被保险人的法定监护人同意并签名;

“亲笔签名”意味着投保人已经阅读并认可保单相关内容，并提出了真实的保险合同要约，是保险合同成立的基础？

代签名会影响到合同的效力?

第五，做好有可能体检的准备。

投保健康险大多数时候并不需要体检。

保险公司通常会对高保额或有健康状况特殊告知的被保险人进行体检。

对于有特殊身体指标的被保险人，保险公司会进行评估，可能会作为普通件正常通过，也有可能会加费或增加责任免除项，还有可能被限额承保、延缓承保或者拒保。

第六，明白犹豫期内的权利！

许多保险产品都设定有犹豫期，犹豫期的期限是我们收到并书面签收保险单起10天之内。

假如这当中并没有发生保险金给付，投保人可以无条件要求解除保险合同，保险公司将在扣除一定工本费后，无息退还投保人已经缴纳的保险费?

需要特别注意的是，过了犹豫期，投保人要“退货”的话就进入常规退保流程，只能获得保单现金价值！

在保险期限的前期，现金价值往往少于投保人所缴纳的保险费，所以犹豫期过后的退保将造成一定程度的经济损失！